El aprendizaje y el desarrollo de las competencias (Xavier Vargas)

El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósitos de unos contenidos cualesquiera?

Definitivamente no, el proceso de aprendizaje debe estar conformado por una estructura de conocimientos basada en contenido, estrategias didácticas y metodologías que nos permitan desarrollar las habilidades cognitivas de acuerdo a los intereses de cada individuo, el cual está relacionado con todo el proceso de aprendizaje que ha ido asimilando, desechando los viejos y sustituyéndolos por otros contenidos más viables y útiles para su desarrollo profesional que le permitan producir aprendizaje significativo.

El proceso de enseñanza-aprendizaje conlleva al desarrollo de determinadas competencias que permitan explotar los potenciales del alumno de una forma eficaz, integrando capacidades cognitivas, valores, habilidades y actitudes que permitan un desarrollo integral.

Por lo tanto el aprendizaje no debe ser trivial el cual se mida a determinadas situaciones problemáticas, sino debe estar centrado en contextos que estén vinculados con las necesidades de los alumnos, que los obligue a alcanzar un objetivo determinado.

Los maestros tenemos una gran responsabilidad la de facilitar el aprendizaje creando las condiciones en el aula que le permitan a que cada alumno estructure su propio aprendizaje (significativo), otorgándoles contenidos apegados a sus necesidades y al contexto en el que se desarrollan, por lo que no es viable otorgar cualquier tipo de contenidos que dificulten no solo su aprendizaje sino el interés en el desarrollo de los procesos de aprendizaje.